Bài 1: Khái niệm hội chứng tự kỷ
Bài 2: Thang đánh giá nguy cơ tự kỷ: M-CHART
Bài 3: Một số lưu ý đặc biệt khi sử dụng thang đo M-CHART F/R
Bài 4: Tiêu chuẩn chẩn đoán tự kỷ theo DSM - V
Bài 5: Tiêu chuẩn chẩn đoán tự kỷ theo DSM-V – Phần A
Bài 6.1: Tiêu chuẩn chẩn đoán tự kỷ theo DSM-V – Phần B (Phần 1)
Bài 6.2: Tiêu chuẩn chẩn đoán tự kỷ theo DSM-V – Phần B (Phần 2)
Bài 7: Tiêu chuẩn chẩn đoán tự kỷ theo DSM-V – Phần C, D, E
Bài 8: Nguyên nhân và nguy cơ gây ra hội chứng tự kỷ

Bài 1.1: Các phương pháp can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ (Phần 1)
Bài 1.2: Các phương pháp can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ (Phần 2)
Bài 2.1: Một số bài tập phát triển ngôn ngữ, tương tác cho trẻ (Phần 1)
Bài 2.2: Một số bài tập phát triển ngôn ngữ, tương tác cho trẻ (Phần 2)
Bài 3: Một số bài tập phát triển ngôn ngữ, tương tác cho trẻ (tiếp)

CHƯƠNG 1: ĐÁNH GIÁ TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ
Bài 1: Khái niệm hội chứng tự kỷ
Bài 2: Thang đánh giá nguy cơ tự kỷ: M-CHART
Bài 3: Một số lưu ý đặc biệt khi sử dụng thang đo M-CHART F/R
Bài 4: Tiêu chuẩn chẩn đoán tự kỷ theo DSM - V
Bài 5: Tiêu chuẩn chẩn đoán tự kỷ theo DSM-V – Phần A
Bài 6.1: Tiêu chuẩn chẩn đoán tự kỷ theo DSM-V – Phần B (Phần 1)
Bài 6.2: Tiêu chuẩn chẩn đoán tự kỷ theo DSM-V – Phần B (Phần 2)
Bài 7: Tiêu chuẩn chẩn đoán tự kỷ theo DSM-V – Phần C, D, E
Bài 8: Nguyên nhân và nguy cơ gây ra hội chứng tự kỷ
CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP CAN THIỆP SỚM TRẺ TỰ KỶ
Bài 1.1: Các phương pháp can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ (Phần 1)
Bài 1.2: Các phương pháp can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ (Phần 2)
Bài 2.1: Một số bài tập phát triển ngôn ngữ, tương tác cho trẻ (Phần 1)
Bài 2.2: Một số bài tập phát triển ngôn ngữ, tương tác cho trẻ (Phần 2)
Bài 3: Một số bài tập phát triển ngôn ngữ, tương tác cho trẻ (tiếp)

CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ TRẮC NGHIỆM ĐÁNH GIÁ VÀ TRIỆU CHỨNG CỦA TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN
Bài 1: Khái niệm và tiêu chuẩn để chẩn đoán chậm phát triển trí tuệ
Bài 2.1: Trắc nghiệm kiểm tra trí tuệ – Raven màu (phần 1)
Bài 2.2: Trắc nghiệm kiểm tra trí tuệ – Raven màu (phần 2)
Bài 3: Trắc nghiệm kiểm tra trí tuệ – Raven đen - trắng
Bài 4: Nguyên nhân gây ra tình trạng chậm phát triển trí tuệ
Bài 5: Các mức độ của chậm phát triển trí tuệ ảnh hưởng đến cuộc sống cá nhân

CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP CAN THIỆP SỚM CHO TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ
Bài 1: Một số kỹ thuật cơ bản trong liệu pháp ngôn ngữ
Bài 2: Phát triển nhận thức
Bài 3: Chia nhỏ nhiệm vụ để trẻ dễ ghi nhớ
Bài 4: Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ chậm phát triển trí tuệ
Bài 5: Sự đồng hành của cha mẹ

CHƯƠNG 1: NHẬN DIỆN TRẺ TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý
Bài 1: Trẻ tăng động và trẻ hiếu động khác nhau như thế nào?
Bài 2: Các thể tăng động giảm chú ý (ADHD) phổ biến
Bài 3: Các triệu chứng của ADHD
Bài 4: Nguyên nhân của ADHD
Bài 5: Biến chứng của ADHD
Bài 6: Chẩn đoán ADHD bằng Thang đo Vanderbilt – Thể giảm chú ý trội
Bài 7: Chẩn đoán ADHD bằng Thang đo Vanderbilt – Thể tăng động trội và thể kết hợp
Bài 8: Ảnh hưởng của ADHD đến chất lượng cuộc sống và học tập của trẻ

CHƯƠNG 2: TRỊ LIỆU TÂM LÝ VỚI VẤN ĐỀ TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý
Bài 1: Quản lý hành vi
Bài 2: Bài tập rèn tập trung chú ý
Bài 3: Phân biệt trẻ tăng động giảm chú ý với trẻ chậm nói
Bài 4: Phân biệt trẻ tăng động giảm chú ý với chậm phát triển trí tuệ

CHƯƠNG 3: CHỦ ĐỘNG PHÒNG NGỪA TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý
Bài 1: Phát hiện sớm để can thiệp kịp thời
Bài 2: Giáo dục trong gia đình
Bài 3: Chế độ ăn uống đối với trẻ mắc chứng ADHD