Bài 1: Khó khăn về giao tiếp
Bài 2: Khó khăn về vấn đề tập trung chú ý
Bài 3: Khó khăn về nhận thức
Bài 4: Khó khăn về vấn đề hành vi

Bài 1: Vấn đề đọc và đọc mở rộng
Bài 2: Làm quen với các thao tác đọc
Bài 3: Nhận dạng người thật
Bài 4: Nhận dạng vật thật
Bài 5: Nhận dạng hoạt động thật
Bài 6: Nhận dạng hình ảnh/hình vẽ
Bài 7: Nhận dạng mô hình
Bài 8: Nhận dạng biểu tượng/kí hiệu/nhãn hiệu
Bài 9: Những lưu ý khi hỗ trợ làm quen với hoạt động đọc

Bài 1: Các nội dung làm quen với Toán trong chương trình mẫu giáo 3 - 6 tuổi
Bài 2: Chủ đề tập hợp số lượng, số thứ tự và số đếm
Bài 3: Chủ đề so sánh sắp xếp tương ứng
Bài 4: Chủ đề đo lường
Bài 5: Chủ đề hình dạng
Bài 6: Chủ đề định hướng không gian và thời gian
Bài 7: Những lưu ý khi hỗ trợ làm quen với toán

Bài 1: Phát triển các kĩ năng vận động tinh cơ bản
Bài 2: Kĩ năng sử dụng các loại bút, giấy và vở
Bài 3: Tư thế ngồi viết
Bài 4: Kĩ năng viết đúng hướng
Bài 5: Kĩ năng tô màu
Bài 6: Kĩ năng tô và viết các nét lớn
Bài 7: Kĩ năng tô và viết các nét bé
Bài 8: Lưu ý khi hỗ trợ trẻ làm quen với hoạt động viết

Bài 1: Giới thiệu khóa học và hướng dẫn học tập
Bài 2: Sự khác nhau giữa kĩ năng học đường và kĩ năng sống

CHƯƠNG 1: CÁC ĐIỀU KIỆN TIÊN QUYẾT
Bài 1: Các kĩ năng nhận thức chung và các kĩ năng liên quan trực tiếp tới tính toán
Bài 2: Đếm
Bài 3: Đếm số lượng
Bài 4: Nhận biết kí hiệu số
Bài 5: Nhận diện ngón tay

CHƯƠNG 2: DẠY TÍNH CỘNG
Bài 1: Kiểm tra xem trẻ đã sẵn sàng học cộng – trừ chưa?
Bài 2: Vì sao lại dạy trẻ tính cộng, trừ phạm vi 5?
Bài 3: Các thành phần của phép tính
Bài 4: Nhận biết dấu cộng, dấu bằng
Bài 5: Ý nghĩa của dấu cộng
Bài 6: Thao tác phép tính và tính kết quả phép tính
Bài 7: Các bài tập cộng bằng hình ảnh
Bài 8: Tập giơ ngón tay
Bài 9: Tính cộng với ngón tay
Bài 10: Các chiến thuật giúp trẻ dễ ghi nhớ kết quả

CHƯƠNG 3: DẠY TRỪ
Bài 1: Các thành phần của phép tính
Bài 2: Nhận biết dấu trừ, phân biệt với dấu cộng; ý nghĩa của dấu trừ
Bài 3: Thao tác phép tính và tính kết quả phép tính
Bài 4: Các bài tập trừ bằng hình ảnh
Bài 5: Phân biệt cộng – trừ phạm vi 5 và lưu ý biểu thị phép trừ
Bài 6: Tính trừ với ngón tay
Bài 7: Các chiến thuật giúp trẻ dễ ghi nhớ kết quả

CHƯƠNG 1: CÁC ĐIỀU KIỆN TIÊN QUYẾT
Bài 1.1: Chuỗi số đếm phạm vi 100 (phần 1)
Bài 1.2: Chuỗi số đếm phạm vi 100 (phần 2)
Bài 2: Hiểu hệ thống cơ số 10
Bài 3: Các chiến thuật và kiểu đếm

CHƯƠNG 2: CỘNG CÓ NHỚ PHẠM VI 20
Bài 1: Định nghĩa và các cách dạy
Bài 2: Phân tổ hợp trong phép cộng phạm vi 20
Bài 3: Các phép tính trong phạm vi 10; Các số tạo tổng thành 10
Bài 4: Cộng với 10
Bài 5: Phép tính 9 +
Bài 6: Tư duy chuyển đổi 9 + ... = 10 + ...
Bài 7: Phân tách theo cách khác
Bài 8: Đếm tiến từ số lớn hơn

CHƯƠNG 3: CỘNG CÓ NHỚ PHẠM VI 100
Bài 1: Cộng có nhớ tạo tổng bằng 20
Bài 2: Cộng có nhớ phạm vi 100
CHƯƠNG 4: TRỪ CÓ MƯỢN PHẠM VI 100
Bài 1: Khái niệm và cách dạy
Bài 2: Phép trừ có mượn phạm vi 20 chiến thuật phân tổ hợp – Dạng 1
Bài 3: Phép trừ có mượn phạm vi 20 chiến thuật phân tổ hợp – Dạng 2
Bài 4: Phép trừ có mượn phạm vi 100

CHƯƠNG 1: CỘNG TRỪ HAI CHỮ SỐ KHÔNG NHỚ
Bài 1: Các điều kiện tiên quyết và cách dạy chuỗi số đếm tới 100
Bài 2: Hiểu hệ thống cơ số 10
Bài 3: Thiết lập mạng lưới các chiến thuật dùng để thực hiện các phép tính
Bài 4: Các kiểu đếm
Bài 5: Phép cộng – trừ 2 chữ số theo cột dọc
Bài 6: Phép cộng – trừ hai chữ số theo hàng ngang
Bài 7: Một số dạng bài tập liên quan

CHƯƠNG 2: MỘT SỐ DẠNG TOÁN CÓ LỜI VĂN THƯỜNG GẶP
Bài 1: Sự phát triển từ phép tính tới bài toán có lời văn
Bài 2: Tình huống có sự biến đổi và Tình huống phối hợp
Bài 3: So sánh và Bài tập cân bằng
Bài 4: Các yếu tố tạo ảnh hưởng tới sự thành công của trẻ
Bài 5: Nguyên nhân dẫn đến việc trẻ gặp khó khăn trong giải toán có lời văn

CHƯƠNG 3: KHẢ NĂNG NGÔN NGỮ VÀ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ
Bài 1: Những khó khăn trong ngôn ngữ và giải quyết vấn đề của trẻ
Bài 2: Sự kết nối thông tin ngôn ngữ – phi ngôn ngữ (từ vựng – biểu tượng từ vựng)
Bài 3: Xác định dữ kiện thiếu, xác định trình tự

CHƯƠNG 4: DẠY TRẺ GIẢI BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN
Bài 1: Dạy trẻ mô tả các hình ảnh thành lời văn (dạng gộp; gạch bớt)
Bài 2: Dạy trẻ mô tả các hình ảnh thành lời văn (dạng tình huống)
Bài 3: Các tình huống có vấn đề thường gặp trong toán lớp 1
Bài 4: Kết luận chung

CHƯƠNG 1: HỌC SO SÁNH LỚN HƠN; BÉ HƠN; BẰNG NHAU
Bài 1: Những khó khăn của các bé khi gặp dấu lớn hơn và dấu bé hơn
Bài 2: Hiểu các khái niệm so sánh và các định hướng không gian
Bài 3.1: Các khái niệm so sánh (Phần 1)
Bài 3.2: Các khái niệm so sánh (Phần 2)
Bài 3.3: Các định hướng không gian

CHƯƠNG 2: SO SÁNH BẰNG
Bài 1: Nhận biết tên gọi và ý nghĩa của dấu bằng
Bài 2: Các dạng bài tập so sánh bằng

CHƯƠNG 3: DẠY TRẺ SO SÁNH HƠN
Bài 1: Nhận diện và gọi tên dấu lớn
Bài 2: Hiểu ý nghĩa của dấu
Bài 3: Các dạng bài tập So sánh hơn

CHƯƠNG 4: DẠY TRẺ SO SÁNH KÉM
Bài 1: Nhận diện và gọi tên dấu bé
Bài 2: Hiểu ý nghĩa của dấu
Bài 3: Các dạng bài tập So sánh kém
Bài 4: Các khó khăn của trẻ và hỗ trợ
Bài 5: So sánh hai chữ số

CHƯƠNG 5: DẠY SẮP XẾP TỪ BÉ ĐẾN LỚN, TỪ LỚN ĐẾN BÉ
Bài 1: Dãy số xuôi, ngược
Bài 2: Xác định vị trí của 1 số trên tia số
Bài 3: Sắp xếp từ bé đến lớn, từ lớn đến bé với hỗ trợ tia số và khung

CHƯƠNG 6: BÀI TẬP LIỀN TRƯỚC – LIỀN SAU
Bài 1: Khái niệm Trước – Sau
Bài 2: Điền số còn khuyết thiếu
Bài 3: Liền Trước – Sau trên tia số
Bài 4: Liền trước – Liền sau giảm dần hỗ trợ